????近幾年，中原油田采油一廠進一步推進職工素質建設工程，樹立“職工成就一廠、一廠造就職工”的人才理念，堅持“讓職工增加一點，使職工補充一點”，以“家”提升素質，以“家”塑造隊伍，積極搭建舞臺，提升綜合素質。
??? 職工書屋“活”起來?????
??? 為改善職工的學習環境，該廠創建了15個基層“職工書屋”，發展會員4000余人，定期組織開展讀書演講、讀書論壇、讀書筆記展評、“墨韻書香”主題讀書會等豐富多樣的讀書活動，形成了覆蓋全廠的職工讀書活動網絡。為方便前線職工看到新書，該廠制作了60個“流動書箱”，進行定期更新和不間斷漂流。各基層單位結合實際，擴展范圍，建立了“候車書屋”、“電子書屋”，啟動“書香漂流車”，開展“我閱讀、我點評”精彩書評等活動，將“坐等讀者需求”變為“主動服務上門”，交流了知識，增添了學習樂趣。
????職工小講堂“響”起來?????
??? 為增強教育培訓的靈活性和實效性，該廠圍繞職業道德、安全生產、心理健康、文明禮儀等內容開設了“職工小講堂”，打破以往固定培訓模式，實行無門檻、零障礙講學，寓教于樂，為職工開辟了一個輕松活潑的學習通道。“小講堂”采取“點將”與“請纓”相結合、“命題”與“選題”相結合、授課與游戲相結合、交流與講評相結合的方式。職工通過貼近工作、貼近生活的鮮活實例講感悟、談經驗，既當學生又當老師，成為職工展示自我、晾曬工作、學習技能、激勵成才的大舞臺，也成為職工傳遞心情、交流思想、分享快樂的家園。目前，該廠先后舉辦了科技苑、文中苑、文東苑、和諧苑、作業系統、生產輔助等30余場“職工小講堂”， 2200余人次參與，66名職工成為主講人，增強了學習實效。
????師帶徒活動“實”起來?????
??? 該廠采取“分層次、有重點、重實際”的方法，革新和實施導師帶徒制度，確定師傅和徒弟的資格，師傅必須具有中級(技師)以上職稱，局優秀人才(高技能工人)，徒弟是初級工或助理級職稱以下人員。明確師傅和徒弟雙方的職責、培養目標、傳授內容、技術標準、工作時間，進行一對一、二幫一有針對性地傳、幫、帶，師傅根據不同工作性質進展情況，勤檢查、多指導。在廠各種比賽中，師傅不再參與，解決了每次技術比武都是老面孔問題；對工作成績突出、業務技能進步明顯，技術創新、技術比武取得成果(或名次)，對師傅進行同等表彰，同等獎勵，把導師帶徒工作落到了實處，也拓寬了復合型人才培養的渠道，加速了職工技術素質朝精、兼、尖的發展。2011年廠技術比武中，26對師徒獲得了同等表彰獎勵。
????創新創效成果“多”起來?????
??? 該廠把創新創效活動作為發揮職工聰明才智、增強企業發展后勁的一項重要工作，制訂了職工創新成果相應的激勵政策，給予職工創新技術、資金、人力支持，還設立了“創新創效獎勵基金”，及時給予表彰獎勵，進一步激發員工的創造激情和創新動力。同時，該廠把油氣生產的重點、難點、薄弱環節作為主攻方向，把職工作為全員創新創效的主體，組織職工立足本職崗位，開展創新創效和技術攻關活動。專業技術人員和技師手把手、面對面地精心指導一線職工，進行技術創新和技術難題會診，使創新成為職工施展才能、崗位成才、體現價值的舞臺，攻克和解決了生產中的難題。近幾年，職工提出改善經營管理建議367項，技術革新、技術攻關、技術發明116項，獲國家專利15項，職工創新成果提高率上升25.5個百分點，推廣率上升24.3個百分點。
????通過搭建舞臺，構塑職工學習理念，許多職工把“今日工作不努力，明日努力找工作”、“只有高素質，才有高效益”等理念當成崗位工作的座右銘，自覺履行到工作實踐中，迅速融入“美好家園”建設中。職工綜合素質得到提高，生產經營呈現良好發展態勢，各項工作開展得有聲有色。該廠先后榮獲“全國職工讀書自學先進集體”、“全國職工教育培訓示范點“、河南省“模范職工之家”、“六好基層工會”、學習型組織“十佳標兵”單位、“職工讀書自學先進單位”、“職工教育示范點”等稱號。（中原石油報供稿）
