在油田基地第十幼兒園，常常有一位面容和藹、與眾不同的保教老師和小朋友一起做游戲、講故事，孩子們不時(shí)發(fā)出歡快的笑聲。這位老師就是被小朋友們習(xí)慣性稱作“媽媽”的盧文君。

參加工作17年來，盧文君默默無聞地堅(jiān)守在保教工作的崗位上，把青春年華奉獻(xiàn)給她鐘愛的教育事業(yè)。

盧文君常說：“我把每個(gè)孩子都當(dāng)成自己的孩子用心地呵護(hù)，我要讓每位家長放心。”是的，十幾年來，她在用實(shí)際行動(dòng)踐行著自己的諾言。

去年夏季，有一個(gè)肢殘幼兒入園。當(dāng)初，有的老師有顧慮不想接收這個(gè)孩子。園領(lǐng)導(dǎo)找到盧文君，看著領(lǐng)導(dǎo)信任的目光、家長期盼的表情和孩子祈求的眼神，她答應(yīng)接納這個(gè)孩子。孩子剛?cè)氚鄷r(shí)，有嚴(yán)重的自卑心理。她和家長密切配合，加強(qiáng)了與孩子的交流互動(dòng)，孩子的臉上慢慢地開始有了笑容。由于孩子無法正常行走，所以特別羨慕操場上那些歡快奔跑的孩子。為了能讓孩子與其他小朋友一樣享受大自然的樂趣，她耐心地?cái)v扶孩子練習(xí)上下樓梯。在她的精心呵護(hù)下，孩子通過反復(fù)鍛煉，終于能自己上下樓梯了。看到孩子活潑開朗的樣子，孩子的母親緊緊地握著盧文君的手，激動(dòng)得喜極而泣。

“既然家長把孩子交給我，我就要當(dāng)作自己的孩子一樣來疼愛。”十幾年來，盧文君是這么說的，也是這么做的。去年8月份，有個(gè)叫明明的孩子由于年齡小，剛?cè)雸@的幾天里一直不停地哭鬧。原來，孩子患有輕度的自閉癥，家長比較溺愛孩子。看著孩子哭個(gè)不停，家長動(dòng)搖了送孩子上幼兒園的決心。她鼓勵(lì)家長說：“別放棄，讓孩子入園多參加集體活動(dòng)，慢慢就適應(yīng)了。我會(huì)格外關(guān)注孩子的，你們放心。”剛開始的時(shí)候，孩子又哭又鬧，自己不會(huì)吃飯，午休時(shí)要抱著才能睡。于是，每到吃飯時(shí)，她就把孩子摟在懷里，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手吃飯。飯后，她給孩子講故事，哄孩子入睡。就這樣，過了一個(gè)多月，她用母愛改變了孩子，使孩子愛上了幼兒園，就連周末也吵著要找盧媽媽和小朋友玩兒。去年國慶節(jié)前夕這天，孩子的媽媽一早就給她打電話說：“盧老師，孩子早晨一起床，就嚷嚷著要找你。真不知道該咋感謝你才是啊，孩子在你這里，我們特別放心！”

“能用愛心溫暖孩子，讓孩子健康成長，讓家長放心地去工作，作為一名保教老師，我感到特別欣慰。”多年來，盧文君每當(dāng)談及自己的工作時(shí)，一種成就感就情不自禁地溢于言表。是啊，作為一名幼教老師，沒有什么能比看著自己精心呵護(hù)的孩子一天天健康成長更自我陶醉了。就盧文君而言，沒有什么能比這更讓她感到幸福了，因?yàn)椋雷约河脨坌拇蜷_了一顆顆純潔美麗的心扉。

盧文君，一位耗其整整17年的青春年華給孩子播種真摯情愛的保教老師，在這17年的風(fēng)風(fēng)雨雨中，她在無私地奉獻(xiàn)著青春，也在快樂地收獲著喜悅。（中原石油報(bào)）